PNRR - Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole statali (D.M. 65/2023)
Titolo del progetto: Apprendimenti scientifici e linguistici senza barriere
Codice identificativo progetto: M4C1I3.1-2023-1143-P-30296
CUP: D24D23003280006
Importo finanziato: Euro 78.885,58
Descrizione del progetto
Il progetto si compone delle due parti rivolte a studentesse e studenti e al personale docente. I percorsi per le studentesse e gli studenti saranno progettati, in alcuni casi anche con la collaborazione di partner esterni, con l’obiettivo di avvicinarli, in maniera attiva ed esperienziale, a tematiche attuali e innovative come ambiente e sostenibilità, intelligenza artificiale, web&digital. Si lavorerà in funzione dello sviluppo di competenze innovative e attitudini collegate al problem solving, team working e design thinking, creando un luogo di confronto sui temi innovativi e traducendo l'innovazione in piani e progetti concreti. Le metodologie laboratoriali e le attività esperienziali saranno finalizzate ad accrescere il know how degli studenti e a far sperimentare in prima persona l’utilizzo di strumenti digitali. I percorsi che saranno attivati permetteranno a studentesse e studenti di comprendere meglio quali siano gli strumenti tecnologici più adatti al proprio stile cognitivo e ad ogni materia di studio, con un'attenzione particolare a quelle scientifiche e tecnologiche. Mirate strategie cognitive e tecniche di apprendimento potranno aiutare studentesse e studenti ad acquisire maggiore autonomia nello studio e permettere loro di autoregolarsi in maniera sempre più consapevole, responsabile e competente. Le attività potranno essere realizzate in ambienti dell’Istituto, utilizzando anche le risorse acquisite con i progetti Next Generation Classrooms e Next Generation Labs e in contesti esterni, avvalendosi anche di collaborazioni qualificate esterne. Alcuni percorsi coinvolgeranno l'intero gruppo classe, altri invece saranno rivolti a studentesse e studenti di classi differenti. Le attività formative per i docenti, relative alla seconda linea di intervento, si prefiggono di preparare i docenti al conseguimento delle certificazioni linguistiche da perseguire sostenendo l’esame Cambridge “PET” e “First” (FCE), da sostenere con test centre autorizzato Cambridge Assessment. Il raggiungimento di una certificazione internazionale delle competenze in lingua straniera è importante per il curriculum del docente: essa è spendibile nel mondo del lavoro, perché costituisce un elemento qualificante nella carriera di un docente. Il valore aggiunto delle attività proposte per la preparazione all’esame di certificazione è indubbiamente il contatto con la lingua ‘vera’, quella che sta al passo con i tempi. È una lingua che stimola l’individuo a rendersi protagonista di scambi comunicativi reali, accrescendo quindi il suo interesse e la sua motivazione. Completano il percorso attività formative mirate alla realizzazione di percorsi CLIL (Content and Language Integrated in Learning) nelle classi, per un reale apprendimento linguistico in situazione.